考试继续进行着，监考老师正低头读着什么。同学们“不甘寂寞”，有的向前看，有的左顾右盼，有的频频回头。坐在我前排的男生，趁老师不注意，蓦然回首。他悄悄的说，有理数的“有”字怎么写？”我觉得很好笑，如此简单的问题还用问吗？
这使我想起了老师曾经给我们讲过的一个不是笑话的笑话:同样是考场上，一个考生问另一个考生，“下”字其中的一点，在左边，还是在右边？而那个考生竟然被问住了。
教室里不时的响起翻阅试卷的“沙沙”声。无意之中与左边的男生四目相对，彼此心领神会。相视一笑，继续埋头苦战。
考试继续进行着，监考老师正低头读着什么。同学们“不甘寂寞”，有的向前看，有的左顾右盼，有的频频回头。坐在我前排的男生，趁老师不注意，蓦然回首。他悄悄的说，有理数的“有”字怎么写？”我觉得很好笑，如此简单的问题还用问吗？
这使我想起了老师曾经给我们讲过的一个不是笑话的笑话:同样是考场上，一个考生问另一个考生，“下”字其中的一点，在左边，还是在右边？而那个考生竟然被问住了。
教室里不时的响起翻阅试卷的“沙沙”声。无意之中与左边的男生四目相对，彼此心领神会。相视一笑，继续埋头苦战。